首页金沙电玩城 49.圆了师范读书梦
湖北省竹山师范学校是1956年建立的，属省直管的中等师范院校。学生主要来自竹山、竹溪、房县三县及湖北神农架林区，是培养鄂西北山区教师的摇篮。她座落在竹山县城关人民路上，坐北朝南，环境虽不那么秀丽，但在其校读书氛围很浓，为鄂西北山区教育事业的发展，提供了源源不断地师资力量。
{jz:field.toptypename/}1973年的金秋十月，年满19岁的我被录入湖北省竹山师范学校。我实在说不清楚是考试结果，或是推荐作用，是自己努力，还是遇到贵人相助。但从内心感到真是“不幸中的万幸”，勉勉强强地到学校报了到。同时，也离开患难与共的民工战友，告别沸腾而热烈的工地，结束靠农耕生存的生活，踏进了梦寐以求的学堂生涯。
报到那天，没有一个亲人为我送行。只是连长帮忙挑着简朴的被褥行囊和一口炸药箱子进了学校。此刻，我的确没有因为无亲人送行而怅然若失，内心反而弥散着欢喜而温馨的情绪。
能够如愿以偿地走进竹山师范学校的大门，我当然十分喜悦。望着学校高高的大门和出出进进的同龄人，还有和蔼可亲的老师，到处都洋溢着一股蓬勃向上的青春气息，进校以前的所有担心和顾虑一扫而光，取而代之的竟然是久违的憧憬和向往，还有一种莫可名状的踏实感、获得感和至胜感。
丰富多彩的学生生活在我们面前拉开了帷幕，使我的身心又来到一个崭新的世界。特别是我在经历了各种困难之后，又坐进了久违而又心仪已久的教室里，心中不免更激动不已。没有顾影自怜，尽情地投入了自我的世界，全身心地投入到学习之中，认真地听课，认真地记笔记，舍不得浪费一寸光阴，想用成绩来证明自己。
展开剩余77%我们这一届的学生在入校之初，是按到校的先后顺序编的班，而且这学期的时间也不长，学习的课程基本上是从小学4年级以上的教材开始，按我的文化基础，是再合适不过了，大部分同学就感到太轻松。所以，学校安排各任课老师，特别是班主任要结合这半学期的学生学习情况，考虑下学期初的分班和调整。
我在入学后不久，因我的作业做的比较整齐，字写的工整，学习态度非常认真，就引起了老师的注意，也同时向学校领导汇报了我的学习情况。
在第二学期开始前，学校就把分班的事决定好了，按基础教育的师资需求，结合上学期学生在校学习的状况，全届学生分为五个班，其中一二三班为普通班，分别从小学的教材开始授课；四五两班为理化、数学班，从初中的教材开始授课，重点放在高中这个阶段上，毕业后充实中学教师。而五班以物理、化学为主，四班以数学、几何为主。
当我们到学校时，学校就把分班后的名单和班主任老师都写在红纸上，贴在进校门后的醒目位置上。学生在看到自己的名字后，就可找到班主任老师，分别安排寝室和座位。
我被编在四班，也就是数学班，这对我又好奇又感到意外，好奇的是“学好数理化，走遍天下都不怕”的意念鼓舞着我，意外的是连小学都没读完的我怎么被编到数学班呢？莫非是老师搞错了啊。然而，不是老师搞错，而是学校根据档案资料上的学历和上学期的学习成绩来综合考虑的。
万万没有想到，我在简历里谎报初中“毕业”，是为了寻求再学习、再深造的机会，可没想到会带来这个问题，实属偶然，让我始料未及。
我茫然地走进了数学班的教室。给我们班授课的都是几位很资深的数学老师，班主任陈正洪老师教数学课，金沙电玩城app李宗荣老师教解析几何课，周德永老师教平面几何课，李文伦老师教三角函数课。
按照学校的课程安排，各位老师在讲初中部分内容时，讲的进度较快。而我像听天书一样的坐在教室里，眼望着老师和黑板，近两个月的时间无法做笔记，没交过数学方面的作业。一是老师讲的快，我听不懂，也无法听懂，二是那些英文字母，我从来没见过，一个都不认得。这时我才猛然警醒，要想学好数学，自己面临的当务之急，也是最大挑战不是别的，必须从字母开始也未必能赶上学习。
这种很尴尬的情形肯定不是我所期望的，但确实造成了很长时间的心情低潮期。鉴于这种状况，我找到班主任陈正洪老师，要求到普通班去从小学开始学起。陈老师没同意，且给我釆取了三条措施：首先安排一名数学基础好、态度不厌其烦、肯帮助别人学习的同学跟我坐一位。
前后左右也安排成绩较好的同学坐在相邻，学习有困难时由他们帮助；其次班上和学校里组织的相关活动尽量不安排我参加，在课余时间多找他，由他亲自给我辅导；其三由他找学校商量，晚上自习后再在教室里学习到12点休息。
接下来的学习是一天比一天艰辛。我知道自己的能力有限，也知道这次的学习机会实在难得，更知道在这里的每一分每一秒都应该珍惜，所以在近两年的时间里，为了尽可能多的掌握知识，自己给自己不断地施加压力，用自己的一种方式来挤压时间，对每一分钟都不肯放过。
我一直很少言语，除了上课以外，我依然大部分时间都在阅读和复习。虽然我看的书大都与课业有关，当然也有一些与课业无关。只是不知道除此之外我该用一种怎样的方式去沉默，已经习惯在人声鼎沸的课间，一个人旁若无人的坐在那里读书，可以什么也听不到，心无旁骛。
在政治、专业课程学习就已经让我只有招架之功之时，但仍还承担着学校和班上的刻蜡纸任务。虽然每天显得身心俱疲，不堪承受，但总强忍着、坚持着。自信是生存的前提，知识是自信的基础。我不聪明，但我很努力，听课很用功，作业也很尽心，反复地听反复地练习，充分利用在校园的一点一滴、一分一秒来储备更多的知识能量。
经过学习上的恶补，不仅缩小了和同学之间的距离，还获得了一种前所未有的体验。体验到了如何通过自己的努力去获得别人的认可，体验到了辛勤学习后的满足感。最重要的，还收获了比学会数学课更可宝贵的师生、同学之间的友谊。
中国有句老话：一份耕耘，一份收获。在老师和同学们的辅导下，我充分利用给我的特殊时间，渐渐地把学习成绩赶了上来。努力得到了回报，毕业考试时，我的各门学科成绩均达到80分以上，考试成绩证明了实力。
同时在自己的同学身上学到了更多的书本以外的知识，给我带来不同的人生启迪，进一步地逐渐走向成熟。
我在读师范期间，学校为配合政治运动的需要，不断地进行开门办学，同学们先后到黑石浪、清凉寺等农林场去劳动锻炼，而学校没安排我去。
一是叫我利用这个时间把学习抓紧，二是让我刻腊纸，简印宣传资料和地方教材。我之所以能够在学校里得到较好的印象，正是因为我的诚实、我的努力，外加字写的还算拿得出手。
所以，不论在学习上，还是在其它方面成了一个特别的学生。现在感到最痛苦的是由于贫困而给自尊心所带来的伤害。
我已经20岁了，胸腔里跳动着一颗敏感而羞怯的心。渴望穿一身体面的衣裳站在女同学面前；愿自己每天排在买饭的队伍里，也能和别人一样……。这不仅是为了体面，而是为了活得尊严。
在眼前的环境是自卑的。而贫困又使过分的自尊。常常感到别人在嘲笑我的寒酸，因此对一切家境好的同学内心中有一种变态的情绪，只能是敬而远之。
发布于：湖北省
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